Secondo la teoria dell'apprendimento cognitivo, i bambini devono attivare il loro desiderio di apprendimento dall'ambiente esterno, in modo da generare attivamente informazioni di apprendimento all'interno del cervello. Pertanto, gli sforzi dei lettori per rafforzare l'ambiente di apprendimento dei bambini aiuteranno i bambini a formare l'abitudine dell'apprendimento indipendente.
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